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| Características | |
| Año de publicación | 2009 |
| Departamento | Coro |
| Edad recomendada | 10 -13 Años |
| Encuadernación | Grapas |
| Idioma | Castellano |
| Número de edición | 1ª |
| Número de impresión | 1ª |
| Número de páginas | 112 |
| Tamaño (alto x ancho) | 29,7 x 21 cm |
| ISBN | 978-84-96882-99-7 |
"Cantate" a Latin word meaning "sing." "Cantate" is a set of books for students of the subject of Choir in the conservatories, music schools and choirs in general. We bring future singers to the wonderful world of choral singing. Includes basic (theory) that surround the choral work, introductory notions of technique and interpretation voice and songs appropriate for each level of demand. Within the Grade Elementary offer "Cantate 1", "Cantate 2", "Cantate 3" and "Cantate 4 ". These books correspond with each of the four courses that learning period. Professional Grade for presenting the book "Cantate 5" courses for 3 rd and 4th in which the subject of Coro is required for certain players. The three chosen songs are mixed voices, guarding the tessitura of students these courses, since the vast majority are in the process of vocal instability (in this period should not force the voice). Also, Cantate 6, Cantate 7, etc.. serve to further courses and levels of mixed choirs. It was later edited repertoire increases for each level.
| 1 | OBJETIVOS | 2 | Teoría: Historia de la música vocal |
| 3 | Técnica e interpretación vocal: Empaste | 4 | Presentación |
| 5 | A modo de introducción | 6 | PRIMER TRIMESTRE |
| 7 | Teoría: Prehistoria, Edad Antigua (hasta s. V), Edad Media (s. V - XIV) | 8 | Técnica e interpretación vocal: Aparato respiratorio, articulación, escucha del conjunto, crescendo y decrecendo |
| 9 | Actividades | 10 | 1. Canta lo cuco (villanella) |
| 11 | 2. In the merry month of May | 12 | 3. Sobre tu cunita |
| 13 | 4. La pastora Catarina | 14 | 5. Llega Navidad/Jingle bells |
| 15 | SEGUNDO TRIMESTRE | 16 | Teoría: Renacimiento (s. XV - XVI), Barroco (s. XVII), Clasicismo (s. XVIII) |
| 17 | Técnica e interpretación vocal: Aparato de fonación, registros, agilidad, ritardando y accelerando | 18 | Actividades |
| 19 | 6. Confitemini Domino | 20 | 7. Villancico a la Asunción |
| 21 | 8. Cantate Domino | 22 | 9. Amigos de esta tierra/Wir lieben sehr im Herzen |
| 23 | 10. El alfabeto | 24 | TERCER TRIMESTRE |
| 25 | Teoría: Siglos XIX y XX | 26 | Técnica e interpretación vocal: Aparato de resonancia, igualdad de resonadores, potencia, clímax en las frases |
| 27 | Actividades | 28 | 11. Rosa en el rosal/Heidenröslein |
| 29 | 12. Coro de cazadores/Jägerchor | 30 | 13. Cinco notas |
| 31 | 14. ¡Que viene la abuela! | 32 | 15. Nunca sale el sol |
| 33 | Recomendaciones | 34 | Fechas de nacimiento y muerte con el lugar de nacimiento de los compositores |
| 35 | Algunos ejercicios de calentamiento, respiración y vocalización | 36 | Audiciones |
| 37 | Solución a las actividades |
Valencia - 1965 -
Es profesora superior de Dirección de Coros, Dirección de Orquesta y Composición (estudiadas con E. Cifre, M. Galduf y R. Ramos), de solfeo, teoría de la música, repentización y acompañamiento, y profesora de Educación Primaria (especialidad educación musical).
Complementa su formación musical con la asistencia a los cursos de técnica de la dirección coral en Cuenca, Palma de Mallorca, Cervera (Lérida), Gante (BE), Perugia (IT), Vészprem (HU); y de la dirección de orquesta en Londres (UK) con N. Long y en Viena (ÖS) con S. Más. Asimismo, ha realizado cursos de Pedagogía Musical con L. Ördog (HU) y J. Wytack (BE) y de la dirección de banda con M. Galduf, entre otros.
Ha sido miembro de: Pequeños Cantores, Orfeón Navarro Reverter, Coro del Conservatorio Superior de Música y Orfeón Univ (...) Read more
