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| Características | |
| Autor/a | Lorena Lara Huertas / Silvia Monge Magistris / Elena Pomares Sánchez / Alberto Odone |
| Encuadernacion | Rústica |
| Idioma | Castellano |
| Número de edición | 1ª |
| Número de impresión | 1ª |
| Número de páginas | 112 |
| Tamaño ( alto x ancho) | 29,7 x 21 cm |
| ISBN | 978-84-92825-45-5 |
Esta nueva colección de libros Audición, dictados y teoría de Rivera Editores se basa en las teorías de la adquisición del lenguaje y se caracteriza por emplear una metodología que parte de la percepción, para llegar posteriormente a la conceptualización. De ahí que se anteponga el concepto de audición al de teoría en el título. De este modo, se trata de escuchar, interiorizar e imitar y posteriormente discriminar por comparación, improvisar, crear y elaborar. Una vez se integra la estructura o la idea, llega finalmente el concepto teórico, tomando así la experiencia como camino para el verdadero aprendizaje: para un aprendizaje musical significativo. La experiencia es esa cosa maravillosa que te permite reconocer un error cuando vuelves a cometerlo. (James Jones)
| 1 | Unidad 1 - Imita, siente y interioriza: Movimiento y ritmo. Movimiento libre, movimiento sobre el ritmo y sobre el pulso ta, ti-ti (grupos de negra y de dos corcheas, por imitación) alturas por imitación s-m. Conoce, identifica y transcribe: movimiento y ritmo.Diferenciación entre pulso y ritmo. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: Clin-clan, Caballito blanco, Bate bate chocolate (rítmica) | 2 | Unidad 2 - Imita, siente y interioriza: Movimiento y ritmo. Movimiento libre, movimiento sobre el ritmo y sobre el pulso. Sonido y silencio alturas por imitación l-s-m. Conoce, identifica y transcribe: movimiento y ritmo Diferenciación entre sonido y silencio alturas con sílabas s-m lectura y escritura. Negra y su silencio y grupos de dos corcheas. Escritura en campo abierto. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: Hola Juan, Gira y gira |
| 3 | Unidad 3 - Imita, siente y interioriza: Movimiento y ritmo Metro binario y acento alturas por imitación l-s-m-d. Conoce, identifica y transcribe: alturas con sílabas l-s-m lectura y escritura. Compás 2/4.Negra y grupo de dos corcheas y sus silencios. Improvisa . Tareas para casa: canciones de esta unidad: Luna esplendida, Vamos ya, Estrella lunera | 4 | Unidad 4 - Imita, siente y interioriza: Movimiento y ritmo alturas por imitación l-s-m-d. Conoce, identifica y transcribe: alturas con sílabas l-s-m-d lectura y escritura. Pentagrama y clave de sol. Blanca y su silencio. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: Repaso y actividades con canciones precedentes |
| 5 | Unidad 5 - Imita, siente y interioriza: Movimiento y ritmo Metro ternario alturas por imitación l-s-m-r-d. Conoce, identifica y transcribe: alturas con sílabas l-s-m-r-d lectura y escritura Línea adicional. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: Duérmete niño | 6 | Unidad 6 - Imita, siente y interioriza. Conoce, identifica y transcribe: movimiento y ritmo. Diferenciación entre metro binario y ternario. Metro con anacrusa. alturas con silabas l-s-m-r-d. lectura y escritura Clave de Fa. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: Antón Pirulero |
| 7 | Unidad 7 - Imita, siente y interioriza: alturas por imitación l-s-f-m-r. Conoce, identifica y transcribe: movimiento y ritmo Staccato (picado) y legato. alturas con sílabas l-s-f-m-r. lectura y escritura Puntillo (de staccato) y ligadura de expresión. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: Quién dirá la carbonerita | 8 | Unidad 8 - Imita, siente y interioriza: Movimiento y ritmo Ostinato. alturas por imitación t-l-s-f-m-r-d. Conoce, identifica y transcribe: movimiento y ritmo. Fracción fuerte y débil del pulso alturas con sílabas l-s-f-m-r. lectura y escritura. Clave de Fa - sigue. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: Los pollitos |
| 9 | Unidad 9 - Imita, siente y interioriza: alturas por imitación escala mayor. Conoce, identifica y transcribe: alturas con sílabas escala mayor. lectura y escritura. Ligadura de Unión o de prolongación. Blanca con puntillo. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: ¡Ratón, que te pilla el gato!, La escalerita | 10 | Unidad 10 - Imita, siente y interioriza: Movimiento y ritmo prolongación del sonido. Conoce, identifica y transcribe: lectura y escritura. Negra con puntillo. Escala de Do mayor. Tono y semitono. Dinámicas. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: utilización y variación de melodías precedentes |
| 11 | Unidad 11 - Imita, siente y interioriza. Conoce, identifica y transcribe: alturas y tonalidad. Pregunta y respuesta. Notas de acompañamiento. lectura y escritura. Calderón. Indicaciones de movimiento (tempo). Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: Un elefante, Tengo una muñeca, La reina Berenguela | 12 | Unidad 12 - Imita, siente y interioriza: Movimiento y ritmo. Grupo de cuatro semicorcheas. Conoce, identifica y transcribe: movimiento y ritmo Metro 4/4. alturas y tonalidad. Funciones y acordes de Tónica y Dominante. lectura y escritura. Compas 4/4. Redonda. Improvisa. Tareas para casa.canciones de esta unidad: Skip one window, No quiero que me cortejes |
| 13 | Unidad 13 - Imita, siente y interioriza: movimiento y ritmo Sincopa. Conoce, identifica y transcribe: Movimiento y ritmo Contratiempo lectura y escritura Semicorchea y su silencio. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: El tren | 14 | Unidad 14 - Imita, siente y interioriza. Conoce, identifica y transcribe: movimiento y ritmo. Sincopa. Grupo de corchea y dos semicorcheas. Improvisa . Tareas para casa. canciones de esta unidad: TongoTongo, Quisiera ser tan alta, Mi niño chiquito |
| 15 | Unidad 15 - Imita, siente y interioriza: Movimiento y ritmo Corchea con puntillo y semicorchea. Conoce, identifica y transcribe: Movimiento y ritmo. Corchea con puntillo y semicorchea. alturas y tonalidad. Canon. Improvisa. Tareas para casa: canciones de esta unidad: Suenan las trompetas |
| Archivo | Tipo | Description |
 Audición, dictados y teoría 1 |
Extracto de la obra | Demo de la publicación |
Sevilla - 1984 -
Cursa el Grado Profesional de Piano en los CPM Francisco Guerrero y Cristóbal de Morales de Sevilla y el Grado Superior de Musicología en el CSM Manuel Castillo de la misma ciudad. Especializada en Pedagogía Musical, posee publicaciones en este campo y ha impartido y coordinado cursos de formación para profesores de música. Asimismo, coordina las actividades socioeducativas y musicales de Educomex S.L. desde 2005, es profesora de Iniciación musical e instrumental de Educo-Música desde el mismo año y trabaja como especialista en música de la fundación pública Barenboim-Said desde 2010. Durante el curso 2009-2010 trabajó con la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía difundiendo a través de los CEP las nuevas metodologías para la enseñanza de la música por las ocho provincias andalu (...) Leer más
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Natural de Algeciras, cursa los estudios elementales en su ciudad natal. Más tarde obtiene en Ceuta el Título de Profesor de Grado Medio de Música, en la especialidad de Piano. Posteriormente se traslada a Málaga, donde cursa estudios superiores, adquiriendo el Título de Profesor Superior, en las especialidades de Solfeo, Teoría de la Música, Transposición y Acompañamiento. Desde el año 2009 es Funcionaria de carrera del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas en la especialidad de Lenguaje musical .
Desde 1994, lleva una dilatada experiencia en el campo de la enseñanza, en concreto de las especialidades de Piano y Lenguaje Musical; todo ello, incrementando a su vez su formación personal como profesional de la pedagogía musical, participando en numerosísimos Grupos de Trabajo y r (...) Leer más
Córdoba - 1978 -
Natural de Córdoba, obtiene el Título Superior de Solfeo, Teoría de la Música, Transposición y Acompañamiento así como el Título Superior de Piano en el Conservatorio Superior de Música “Rafael Orozco”. Posteriormente adquiere la Licenciatura de Historia y Ciencias de la Música por la Universidad de Granada. En 2011 alcanza el Diploma de Estudios Avanzados de Doctorado “Música, Artes visuales y Educación” con la calificación de sobresaliente por la Universidad de Córdoba. Actualmente realiza su Tesis Doctoral. En 1999 comienza su labor primero como profesora de música en secundaria y desde 2001 como profesora de conservatorio en la especialidad de Lenguaje Musical en centros pertenecientes a la Junta de Andalucía. Ha realizado más de 2500 horas en cursos de formación en el campo de la Peda (...) Leer más
